У 2026 році було підтримано 27 ініціатив, спрямованих на посилення стійкості, благополуччя та психосоціальної підтримки в українських школах. Проєкти були представлені під час очної зустрічі директорів шкіл у Трускавці у квітні 2026 року.
Підтримані ініціативи об’єднує спільна мета — зробити школу безпечним, відкритим і дружнім простором для дітей, педагогів та всієї шкільної спільноти. Значна частина проєктів зосереджена на створенні просторів психологічного розвантаження, відновлення та довіри: кімнат підтримки, ресурсних кабінетів, безпечних куточків, well-being просторів і середовищ для індивідуальної та групової роботи.
Окремий напрям становлять проєкти, спрямовані на психосоціальну підтримку учнів і вчителів через арт-терапію, творчі майстерні, роботу з емоціями, розвиток навичок саморегуляції та профілактику вигорання. Такі ініціативи допомагають учасникам освітнього процесу знижувати рівень тривожності, відновлювати внутрішній ресурс, зміцнювати самооцінку та відчуття приналежності до шкільної спільноти.
Частина підтриманих проєктів присвячена фізичному здоров’ю, спорту та активному дозвіллю. Вони передбачають оновлення спортивної бази, створення умов для рухової активності, командних ігор, шахово-шашкових клубів та залучення дітей різних категорій, зокрема учнів з вразливих груп.
Важливе місце серед ініціатив займають проєкти, що розвивають сучасне освітнє середовище: створення шкільних медіастудій, YouTube-каналів, віртуальних ресурсних кімнат, візуальних інструментів благополуччя та просторів для комунікації. Вони допомагають школам не лише підтримувати дітей і педагогів, а й посилювати голос учнів, розвивати креативність, цифрові навички та культуру взаємодії.
Підтримані проєкти також демонструють прагнення шкіл поєднувати навчання, турботу, безпеку й відновлення. Серед них — ініціативи з облаштування сучасних кабінетів, інклюзивних просторів, екологічних майстерень, зон очікування, творчих лабораторій та шкільних хабів. Усі вони спрямовані на те, щоб школа залишалася місцем стабільності, довіри та розвитку навіть в умовах тривалих викликів.
Загалом 27 підтриманих проєктів показують, що українські школи активно шукають практичні рішення для зміцнення стійкості освітніх спільнот. Через безпечні простори, творчість, спорт, цифрові інструменти та психосоціальну підтримку вони створюють умови, у яких діти, вчителі й батьки можуть відчувати турботу, підтримку та віру у власні сили.
Нижче подаємо перелік шкільних ініціатив, які отримали підтримку в межах проєкту:
Арт-терапія для психосоціальної підтримки та покращення благополуччя для учнів та вчителів, Воскресенський ліцей Воскресенської селищної ради Миколаївського району Миколаївської області
Безпечний простір “Щаслива посмішка”, Куцурубський ліцей імені Т.Г.Шевченка Куцурубської сільської ради Миколаївської області
“Вчитель у ресурсі”, Балтський ліцей №3 Балтської міської ради Одеської області
Візуальні інструменти благополуччя, Гімназія №4 м. Білгорода – Дністровського Одеської області
Живе слово: сучасний кабінет української мови та літератури як простір ідентичності, Калинівський ліцей Воскресенської селищної ради Миколаївської області
«Кабінет безпеки: простір стійкості, довіри та дії», Михайлівська гімназія Веселинівської селищної ради Миколаївської області
Ліцей-HUB: територія згуртованості та ідей, Кілійський ліцей Кілійськоі міської ради
Майстерня екошоперів: друкуй, твори, відпочивай, Баштанський ліцей №2
«Майбутнє починається з тебе», Опорний заклад “Академічний ліцей” Скадовської міської ради
Моя сила — мій спорт, ЗЗСО «Новодолинський ліцей» Авангардівської селищної ради
Освітній простір стійкості, Комунальний заклад “Олешківський опорний заклад освіти №4” Олешківської міської ради
ПереЛАЗ – Лабораторія Активних Змін, Щербанівський ліцей ім. Героя Соціалістичної Праці М.М. Рябошапки Дорошівської сільської ради
Проєкт “ДобреБути”, Херсонський загальноосвітній навчально-виховний комплекс №11 Херсонської міської ради
Простір відновлення: інклюзивне середовище для психофізичної реабілітації, Миколаївський ліцей № 9
«Простір сили та підтримки», Біляївський ліцей #2Біляївської міської ради Одеського району Одеської області
Створення шкільного YouTube-каналу «Well-being Liceum2», Ліцей №2 Таврійської міської ради Херсонської області
Теплий простір очікування, Ясногородська гімназія Єланецької селищної ради
Територія світла, Галицинівський ліцей – ОНЗ
Тихий куточок, Дальницький ліцей Дальницької сільської ради
ХАБ «LeadUp»: освітній простір рівних можливостей в Первомайському ліцеї «Ерудит», Первомайський ліцей “Ерудит” Первомайської міської ради
Шахово-шашковий клуб «Шафран», Великомихайлівський опорний ліцей Великомихайлівської селищної ради Роздільнянського району Одеської області
Школа — територія здоров’я, Первомайська гімназія № 5 Первомайської міської ради Миколаївської області
Школа Well-being: територія турботи, довіри і щастя, Балтський ліцей №2
Шкільна студія мрій, Одеський ліцей # 60 Одеської міської ради
ЕкоПростір гармонії, Петрівський ліцей Бессарабської селищної ради Одеської області
LevelUp: простір для усвідомлених та щасливих, Ліцей №1 Березівської міської ради Одеської області
Mind Balance, Херсонський науковий ліцей Херсонської обласної ради
